Desember selalu hadir sebagai penutup tahun yang penuh renungan. Bagi seorang guru, khususnya guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, bulan ini bukan sekadar pergantian waktu, tetapi momentum kembali menata hati, menilai amal, dan menyusun langkah menuju tahun berikutnya. Dalam perjalanan panjang selama satu tahun pembelajaran, banyak cerita, perjuangan, dan hikmah yang patut diabadikan menjadi goresan tinta penuh pelajaran. Dalam perspektif ajaran Islam, setiap pergantian waktu sesungguhnya merupakan tanda kebesaran Allah. Allah berfirman dalam QS. Yunus ayat 6, "Sesungguhnya pada pergantian malam dan siang, dan pada apa yang diciptakan Allah di langit dan bumi, terdapat tanda-tanda bagi kaum yang bertakwa." Ayat ini mengingatkan bahwa hadirnya bulan Desember sebagai akhir tahun adalah kesempatan bagi pendidik dan peserta didik untuk merenungi perjalanan hidup. Apa yang sudah dilakukan? Apa yang masih tertunda? Dan apa yang harus diperbaiki? Sebagai guru Al-Qur'an...
Sekolah merupakan rumah kedua bagi anak-anak, tempat mereka belajar, tumbuh, dan berkembang. Namun, tidak jarang suasana kelas masih diwarnai dengan teriakan, baik dari guru kepada siswa maupun antar siswa sendiri. Teriakan yang bernuansa marah atau penuh emosi seringkali menimbulkan rasa takut, cemas, bahkan menurunkan motivasi belajar anak. Oleh karena itu, penting untuk membangun konsep kelas tanpa teriakan sebagai strategi nyata mewujudkan sekolah ramah anak.
Kelas tanpa teriakan bukan berarti menghilangkan ketegasan guru, melainkan mengganti pola komunikasi yang keras dengan pendekatan yang lebih humanis, sabar, dan menghargai martabat anak. Guru dapat menegakkan aturan kelas dengan cara yang lebih konstruktif, seperti memberikan contoh nyata, membangun kesepakatan bersama siswa, serta memberi konsekuensi yang mendidik tanpa harus menggunakan suara tinggi. Dengan begitu, suasana kelas tetap tertib namun tetap hangat dan menyenangkan.
Strategi pertama yang dapat dilakukan adalah mengedepankan komunikasi positif. Guru sebaiknya menggunakan kata-kata yang memotivasi dan menghargai usaha siswa. Alih-alih berteriak ketika siswa melakukan kesalahan, guru bisa mendekati secara personal, memberikan arahan dengan nada lembut, atau menggunakan bahasa tubuh yang menenangkan. Hal ini akan membuat anak merasa dihargai, bukan ditakuti.
Kedua, penting untuk membangun budaya disiplin berbasis kesepakatan. Sebelum memulai pembelajaran, guru dan siswa dapat menyusun aturan kelas bersama-sama. Dengan begitu, anak merasa dilibatkan dan memiliki tanggung jawab untuk menaatinya. Disiplin yang lahir dari kesadaran bersama akan jauh lebih efektif dibandingkan disiplin yang dipaksakan melalui teriakan.
Ketiga, guru perlu mengembangkan keterampilan manajemen kelas yang kreatif. Misalnya, menggunakan metode pembelajaran aktif, permainan edukatif, atau kegiatan kelompok yang membuat anak terlibat secara penuh. Kelas yang interaktif akan meminimalkan potensi kebosanan dan gangguan, sehingga tidak perlu ada teriakan untuk mengendalikan suasana.
Selain guru, sekolah juga harus mendukung terciptanya budaya ramah anak melalui pelatihan dan pembinaan berkelanjutan. Dukungan dari kepala sekolah, tenaga kependidikan, dan orang tua akan memperkuat upaya menciptakan lingkungan belajar yang bebas dari kekerasan, baik fisik maupun verbal.
Kelas tanpa teriakan pada akhirnya akan melahirkan suasana belajar yang harmonis. Anak-anak merasa lebih aman, percaya diri, dan termotivasi untuk belajar. Lebih dari itu, mereka belajar bahwa menghargai orang lain tidak perlu dilakukan dengan suara keras, melainkan dengan sikap sabar dan penuh kasih. Inilah esensi dari sekolah ramah anak: menghadirkan ruang belajar yang tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga menumbuhkan hati dan jiwa anak dengan penuh cinta.
Komentar
Posting Komentar